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認出光速小孩 : 擁抱教育現場的自己 = Recognizing the light speed generation : embracing the educator within you
館藏資訊
＊資深教師歷經多年教育體制改革的見聞與體悟。＊與新時代孩子「精準」溝通的教育筆記。＊放下齊一標準，回歸以心印心的教育，師生各自認出真我，建立「人與人」溝通的橋樑。教育的起點在認出，力量的源頭在真實面對變動的制度、齊一的標準，一位資深教師的體悟與見證教學經驗近 30 年的潘如玲老師，稱 2000 年後出生的學生為「光速小孩」。伴隨聲光網路長大的孩子，頻率很快，有時你以為他們恍神，其實是你沒有認出：他
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潘如玲 （藍夜 Joana）
屏東萬金囝仔，台灣師大國文系畢業，現任教於台中文華高中。因為超級不擅長預設人生，於是常祈禱宇宙爸爸、大地媽媽幫忙，臣服順流，走斜槓人生覺察整合版。
當過：52 年人子／21 年阿母／23 年老婆／29 年第一線教師／10 年狂野寫作能量引導師／高中組Power 教師／時報文學獎散文組首獎得主／親子專欄作家／《我們的希望地圖》（網路與書出版）導遊。
體驗過：200 場〈為班級多孵一個夢〉班級經營演講／8 年陪伴生病家人／7 年馬雅月亮曆法與太陽曆法／2 場【狂野×文華】誠品書店狂野寫作發表會策展陪伴。
出版過：《班級創意經營──反鎖死教學手冊》（師大書苑）／《教學魔法書 創意班級經營 55 招》、《教學魔法書 故事篇》（商智文化）／《心情素描簿》、《班會就是夢想國》、《幹部就是千里馬》、《始終歡喜……班級裡的期初與期末》（勝穎文教）。
一路走來，玩心如一。
圖騰繪製
Trinity Chang
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TAAZE 讀冊