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《萬用模版英文論文寫作法》是專為華人地區學生設計，最邏輯化的英文論文寫作教學專書，作者陳甫州綜合多年論文教學經驗，透過分析解構數百篇科學論文的結構，提出簡單實用的英文寫作模版理念，藉由一個個特定的段落模版，把一篇文章的輪廓清楚勾勒出來。
萬用模版獨特之處在於它的「四段論」，並在每一大段之下再分「四小段」，每一小段都具有相對獨立、固定的寫作套路。套用模版寫作論文就像填寫資料表格，按照已經設計好的表格，把相關資訊一個格子、一個格子填進去，等填滿所有表格，整篇英文論文的初稿就完成了。
寫作論文的人只要掌握好「四段論」，不但論文輕鬆上手，日後還可以在「十六小段」的基礎上，隨時針對需要進行修改，靈活度一流，不論要寫碩博士論文，還是英文期刊論文統統適用。連教授也愛用的《萬用模版英文論文寫作法》，讓你寫作英文論文更得心應手！
全書還附有36個超實用網站：線上輔助投稿網站、剽竊檢查軟體、英文文法檢查軟體、在線翻譯、製圖軟體，教你聰明運用電腦輔助軟體，尋求英文專業編修，順利完成投稿，輕鬆挑戰英文論文寫作。
使用萬用模版英文論文寫作的5大好處：
1. 當你填寫論文模版表格的時候，已經透過精心設計的結構模版，把一篇論文按著邏輯思考模版化了。
2. 任何時間需要修改論文或進行討論，不必大動干戈，只要針對特定模版做檢討或改正就好，大幅減省編修時間。
3. 利用規格邏輯化的模版，所有練習英文論文寫作的碩、博士生，都能在最短時間內輕鬆上手。
4. 對修改論文的教授來說，使用同一個模版結構方式是最有效率的教學工具。
5. 作者在書中分享提升投稿接受率的寶貴經驗，有效增加論文在科學期刊的露出機會。
簡介>> 打通英文論文寫作的任督二脈
在華人學術界裡，研究生撰寫的碩士論文或博士論文，基本上都以中文為主。一直以來，太多學者寫過中文碩士論文或博士論文，這些論文現在都存放在學校的圖書館或中央圖書館內，但究竟有多少人會去參考，答案令人存疑。如果我們追蹤這些論文，看看有多少人曾讀過或引用過，我相信答案應該不多。
這個問題實際反映出，當我們用本國文字書寫論文的時候，母語固然方便我們準確達研究成果，但科學研究的本質是希望每個人的研究成果，能作為將來研究的基石或里程碑，大家站在這些基石上往前發展，這樣科學才能一直往前進步，這是很重要的依據。
況且，我們所有的研究依據絕大部分都依靠英文期刊文獻，如果我們取之於英文期刊，將來這些研究結晶要回饋貢獻的話，你覺得應該用本國文字只利益於看得懂中文的人？還是最好回饋到擁有廣大讀者群的英文期刊上呢？
從邏輯來看，既然我們用英文看到世界各國新的研究知識，那麽現在我們做出來的研究成果，發表的論文就應該用英文回饋到科學領域，如此最能廣泛流傳。
何塞．埃切加瑞（Jose Echegaray）是西班牙第一位得到諾貝爾文學獎的科學家（1904年）。他的資歷有點特別，他本身學土木工程，也是位數學家，還是西班牙最有名的政治家之一，晚年成為一位劇作家，致力於寫作西班牙傳統喜劇。在西班牙科學研究院（Academia de Sciencias，相當於中央研究院或中國科學院）有一份院務的會議紀錄，記錄了他曾講過的一段話。
他說：「純粹的科學，就像一朵鑲著金邊的紅色雲彩，放射出霞光。它不是幻覺，而是美麗燦爛的真理。一陣風吹來，將彩雲推到農田上，雲漸漸暗了，變成沉悶的顏色。它換下燦爛的舞裝，穿上工作服，美麗的雲彩變成春雨，灌溉了農田，浸透了穀物，讓未來擁有豐盛的收穫。一開始是靈魂與心智的勉勵，後來，成了人類身體的營養物質。」
所以，他把這兩朵雲的影像結合在一起，這篇記錄是1916年他在西班牙科學研究院的經典之作。何塞還提到一個很重要的問題：「我們應不應該鼓勵西班牙人用西班牙文寫學術論文？」他最後的結論是：「西班牙人用西班牙文寫的論文，最後可能很少人看，將來被引用的機會少，對科學的貢獻就更小了。」
經常有博士生哭喪著臉跟我反應，他們的學校要求論文一定要發表在《科學引文索引》（Science Citation Index, SCI）的期刊上才能畢業，而且還要幾點以上才算。這種規定看似沒有道理，我們以前也沒有這樣子被要求，可是，問題就是我剛剛講的，將來畢業的時候，你做的這些科學研究成果，如果以本國文字書寫，只能方便國人閱讀，恐怕將來對全世界的影響性不是那麼大。現在又是一個全球化的時代，如果你能夠用英文發表論文，未嘗不是將來競爭上的利器。所以，當我解決這些學生的困難的同時，特別撥出一些時間撰寫英文論文寫作教材，這是我創作「萬用模版英文論文寫作法」的起因。希望能夠幫助這些學生的英文論文寫作能力，打通年輕學者的任督二脈。
首先，我想探討一下學生們不會寫英文論文的原因，通常有三個關鍵。第一是沒有失敗過，因為從來沒有寫過英文論文，所以沒有失敗可言，自然也就不會寫英文論文；第二是雖然寫過英文論文，但不是自己獨力完成，一旦要從頭到尾自己書寫，在某些環節上會卡關，所以寫不出一篇完整的英文論文；第三是雖然寫過英文論文，但已經忘記當時是怎麼拼湊完成的，或是有人協助過關，迷迷糊糊寫完了，加上當時運氣挺好的，文章被接受了，或是已經寫過幾篇英文論文，每次都勉力而為，加上時日已久，很難整理出一套模式說明自己當時是如何寫成的。一般來說，學者不會寫英文論文的原因大抵不出以上幾種。
過去幾年來，我研究其他學者專家如何教授英文論文寫作，蒐集了全球許多英文論文的寫作教材，以及用中文編寫的教授英文論文寫作書籍。我發現確有一些教材寫得不錯，特別有些描述英文論文的每一個段落的邏輯結構。
英國倫敦帝國理工學院學術英語中心的希拉蕊‧格拉斯曼狄爾教授（Hilary Glasman-Deal），曾經撰寫一本科學研究論文寫作的書Science Research Writing For Non-Native Speakers of English，希拉蕊教授透過分析了解數百篇科學論文結構，提出簡單的英文寫作模版理念，按著邏輯結構傳遞科學論文的訊息，我運用此邏輯架構傳遞科學訊息，加上一些英文撰寫的訣竅、英文表達的技巧、電腦輔助軟體與語文結構學的概念，幫助年輕學者建立語文結構學的觀念。
首先對一篇文章的基本結構定段、定形，再一段一段清楚解說，將適當資訊透過結構的段落關係，作緊密連結，清楚表達研究動機及成果之間的來龍去脈，成為我們教導論文寫作的最核心觀念。這就是「萬用模版英文論文寫作法」的精髓，按著結構模版分解細部章節中每一個分段的定義與其結構的關係。
一般人要撰寫英文論文，確實有一些基本困難要先作討論。我常常審查一些研究計畫（proposal）、論文初稿及期刊送來的一些文稿（manuscripts）。以前每一年大概要看超過三百篇計畫或文稿，再加上我自己曾撰寫過的論文。根據這些年來修改計畫及論文的經驗，經常寫一篇論文要編修五到十次不等，都是很正常的，有些論文甚至要檢查剽竊段落後再編修多次。
我自己撰寫的文章，平均一篇大概要改十次以上，最後再經過專業的英文編修才會開始投稿，投稿之後還要經總編輯或審稿者「挑挑撿撿」找出矛盾或錯誤之處。一般來說，經過幾次大修、小修後通常都可以被相關期刊接受，因此我在本書裡也分享了如何提升投稿接受率的經驗。
在最後一堂課「英文論文寫作的最後一哩路——學術倫理規範」中，我寫到不僅要有能力撰寫英文論文，更要遵守學術倫理規範，才能順利跨越英文論文寫作的最後一哩路。最後在附錄中，則列出一些常用的檢查剽竊、英文文法檢查、編修和網上投稿的電腦軟體及相關網站，以及一些常用的英文寫作應用知識，傳遞給年輕學者。
陳甫州博士
美國奧克拉荷馬大學化學暨生化系博士，現任臺中榮民總醫院醫學研究部幹細胞研究中心主任。研究專長：幹細胞治療研究與應用，曾發表178篇英文論文，累積豐富的英文論文撰寫及編修經驗。
近年來為華人地區學生設計研發「萬用模版英文論文寫作法」，熱心分享英文論文寫作技巧，給不擅於英文寫作的科研人員，幫助他們將自己精心研究的科學成果順利撰寫成精彩論文，發表在專業科學期刊上。在中國大陸及臺灣許多大學及醫院教授英文論文寫作、研究計畫撰寫與論文編修等專業課程。
曾任教於靜宜、中興、東海大學；曾獲嚴慶齡基礎醫學傑出研究獎、行政院退輔會特優論文獎、千禧年腦中風優秀論文獎、國科會研究獎等多項榮譽。
並曾擔任中國化學會中區分會理事長、臺灣神經創傷學會常務理事、臺灣層析學會常務理事、臺灣抗老化保健學會理事、臺灣幹細胞學會理事、美捷登特聘專家及臺中市市政顧問等職務。