資料來源:
三民書局
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本書分為二部分,一為終身學習,另一為高齡自主學習。在終身學習方面,計有六篇文章,包括我國終身教育的政策與實務運作、我國學習型城市的推進、特色與省思、社區大學的經營與運作、高齡社會發展下,代間關係的轉變及其在高齡教育的意義、我國新近高齡學習的推展、及台北市居民「社區和個人幸福感」之調查分析;在高齡自主學習部分,計有七篇文章,包括建構以家為本位的高齡自主學習互助團體、台灣高齡自主學習團體帶領人培訓之分
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