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班有過動兒 : 正向行為支持

  • 作者： 李宏鎰 著
  • 其他題名：
    • 正向行為支持
    • 特教故事系列 ;
  • 出版： 新北市 : 心理
  • 版本：初版
  • 叢書名： 特教故事系列 ;66007
  • 主題： 過動兒 , 通俗作品
  • ISBN： 978-986-191-831-0 (平裝): NT$250
  • 資料類型: 圖書
  • 內容註: 參考書目: 面193-196
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  • 系統號： 005413826 | 機讀編目格式

    • 館藏資訊

    注意力缺陷過動症（ADHD）的孩子，除了需要醫師的藥物治療、家長親子教養技巧的改善之外，尚需要學校系統相關老師的協助，其問題行為才能改善。由於導師幾乎是每天與ADHD學生互動的人，具有靈魂角色的地位，進行有效率的班級經營，才能奠定ADHD學生在校的學習習慣。而且，在老師友善的班級經營之下，ADHD學生也才能習得良好的人際互動。因此，學校身負導正學生偏差行為的重責，然而不少老師有心卻無力。本書以老師

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