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吃掉原文書的英文文法書 : 4步驟就能拆解234個文法項目
館藏資訊
傳統文法書沒方法，要你整塊硬吞真的很難消化！
但本書用「四刀切開」就能讓英文文法一目了然
★ 第一刀：一針見血的圖解，一看就懂！
★ 第二刀：深入淺出的重點，一目了然！
★ 第三刀：細膩詳盡的解說，深入剖釋！
★ 第四刀：層出不窮的例句，實事求是！
英文文法就像吃蛋糕那麼簡單！
每個單字都學過，寫成文章看不懂，你需要學會如何「切文法」！
釐清文法觀念，重新建立正確的文法基礎
多角度、多層面、多元化透徹解釋文法應用，讓人恍然大悟！
不只看原文書，英文聽、說、讀、寫，文法一通就輕鬆！
☆ 為什麼明明每個單字都學過，變成一篇文章卻看不懂？因為文法沒學通！
從小到大，不少人在學英文時把大量的時間拿來背單字，卻還是沒辦法流暢地說英文，寫作時也總是寫不出通順的句子，甚至連閱讀文章都會有看沒有懂。最常見的情況是，常常看到一篇用字簡單的文章，裡面每一個單字單獨挑出來都可以說出它中文的意思，但合在一起卻看不懂，這是因為還沒有掌握文法！單字可以背，或者從環境累積下來；但是文法要理解才能靈活運用，光靠背下規則是沒有用的！
例如我們看看下面三個選項，到底哪一句的文法才是對的呢？
A：I as well as he am going to get a promotion.
B：I as well as he is going to get a promotion.
C：I as well as he are going to get a promotion.
煩！！都好像對，又好像不對，又被文法卡住了！
是C嗎？錯！正確答案是A啦！
很多人對動詞變化一知半解，甚至有錯誤的觀念，又或者不了解何時使用單/複數的動詞變化，乍看上述例子，不少人會認為 C 才是正確的，是因為只背下了「英文的動詞變化是受主詞所支配」而忽略了當兩個主詞被”as well as”連接起來的情況下，動詞是要按照第一個出現的主詞作變化的！
☆ 圖解、重點、解說、例句，透過4個步驟輕鬆理解234個文法項目，從此不再被文法卡住！
英文文法為什麼那麼難以理解？其實並不是文法難以理解，而是老師教學、文法書講述時通常把一個文法概念整塊丟給你，當你還搞不懂什麼東西是「名詞」時，又開始丟「to 不定詞可以當名詞」「動名詞可以當名詞」等其他文法觀念，最後又跟你說「這邊是特例，背下來」，長久下來，自然對英文文法的學習消化不良！
本書利用圖解、重點、解說、例句4個步驟將一個一個文法的觀念一片一片切開，讓讀者們輕鬆消化，開始學習一個文法概念時，先不要急著閱讀文字的說明，先看一下有趣的圖片解釋，讓圖片將文法概念如照相般的映射到大腦中，然後再閱讀此文法概念的基本重點，把握住文法的基本原理，想要再多了解，則繼續閱讀解說及例句，如此一塊一塊的「吃掉」，你會發現，再怎麼複雜的文法都能輕鬆吸收、消化。
文法是語言學習的基礎，也是精通語言的關鍵！
用最有效的方式理解複雜的文法，學習英文不再怕！
☆ 由淺入深，層層遞進的內容順序
很多文法書很喜歡從「五大句型」開始講起，在你還沒有搞懂英文單字的每個詞性時，就直接丟出咒語般的「S.V、S.V.C、S.V.O、S.V.IO.DO、S.V.O.C」，這樣當然看不懂。本書從句子最基本的組成元素：八大詞性開始，再進入時態、句型等較深入的文法項目；在每個文法項目裡都以最簡單、最基本的概念和用法開始，由淺入深，一步一步引領讀者學習深入、特別的文法。
☆ 一頁一文法項目，了解一個文法觀念，不須前翻後翻
本書的每一頁就是一個文法項目，同一個文法觀念的不同用法，會透過簡潔有力的文字解說和多樣化的例句，完整地呈現在一個頁面之中，省去您為了瞭解一個文法概念，還必須要前翻後翻，反覆推敲的麻煩。
★ 一針見血，一看就懂的圖解
本書的圖解就是文法學習的起點！如果一下子就看一大堆文字解說，很有可能不太好懂；但從圖解開始，先植入對文法項目的基本觀念，然後從這個框架上再看文字解說，這樣不但一看就懂，而且還能加深印象！
★ 深入淺出，一目了然的重點
一個文法項目大都不只一個用法，但大部份都是從一個基本觀念延伸發展出來的，所以有了圖解留下的印象後，再閱讀插圖旁邊精簡的文字，就能了解該項目的重點了！
例：「現在完成式是指過去發生的事情對現在還具有影響的時態。」
這樣一看不就很清楚明瞭嗎？
★ 深入剖釋，細膩詳盡的解說
本書的解說部份貫徹了由淺入深的理念，分成了概念、用法及延伸學習三大類。在進入每個新的文法觀念時，「概念」部份可以為上面的圖解和重點提供詳盡的補充說明；接著就是「用法」部份，透過文字把每個文法項目的用法重點勾劃出來；而「延伸學習」則為文法項目提供了額外的資訊，如對學習者的重要提醒等。例如：
概念：代名詞是為了避免重複而代替名詞的單字，可以分成人稱、所有、反身、指示、不定、 疑問及關係代名詞等。
用法：1. 所有代名詞的意思是「所有格+名詞」，後面不能再接名詞。
2. 跟名詞的所有格一樣，人稱代名詞的所有格跟a(n), the, this, any, some, no等一起使用 時，要使用「of+所有代名詞」。不過，這種雙重所有格在一般會話中很少使用。
延伸：代名詞it並沒有相對應的所有代名詞。而且，不可以把it的所有格its和it is的縮寫it’s 搞混。
★ 實事求是，層出不窮的例句
有了圖解的印象、基本觀念和看過詳盡的解說後，接下來當然要學習實際應用！一個文法項目裡每一個用法都配以多個具差異性的例句，部份例句更附帶註釋及錯誤示範，從多角度、多方面地把文法抽絲剝繭，助你完全了解每個文法項目，即使英文文法如此變化多端也不怕！
例： I had hoped to see you. 我曾希望可以見到你。(不過無法見到)
= I had hoped that I would see you.
= I hoped to have seen you.
= I was to have seen you.
英文文法變化多端，但只要對各個文法項目有了深入的了解，自然就不怕了！
朴晳熙
韓國外國語大學研究所畢業，曾擔任大進補習班及聖日外語補習班的英語講師，目前為Ten-Ten English的代表。熱衷於教學的他對英語文法教學有著獨特的想法，他一直希望能以最生動和有趣的方式教授文法。