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八大重點單元，除了讓青年學子正確掌握各類文章的意涵，更能深刻體悟這些經典古文中所蘊含的作家情思和時代寓意。
依教育部頒布高中職必讀的核心古文三十篇為藍本，並彙整近年學測、統測、指考等三大升大學的國文試題，提供多元思辨，使讀者能夠運用適切的閱讀策略，跨過古今文字的隔閡，逐一掌握各種文類的獨特性質與作家的寫作策略，進而有效而精準地品賞古文行文的形式特色、語言風格、生命情懷與文化底蘊。
鄭垣玲
學歷：
國立台灣師範大學國文系、國立中央大學中國文學系碩士、天主教輔仁大學中國文學系博士
現任：
輔仁大學全人中心兼任助理教授、台北市永春高中國文科教師、財團法人有聲書視障學會寫作班講師
教學願景：
余性好詩文，覽讀之餘，於詩學、女性文學、諸子與佛家思想等亦多研習，由是而慕《老莊》無為逍遙之思，羨東坡之斑斕文采，歎易安清新難得之詞境！思究學子如何成此不朽之文學盛事？蓋於擴展閱讀視野、提升文學欣賞能力與生活智慧之養成。乃知識、學術若長期匱乏思考過程與社會應變等養性工夫，終是煩惱根源，唯長期培養多元閱讀習慣，並結合策略性之思維、創作，方能化升學弊端而為生命智慧的能力，即於現實世界遭逢「山窮水複疑無路」之際，亦得以輕易抗壓，進入「柳暗花明又一村」之悅樂心境。
著作：
《中唐詩論研究》、《朱淑真及其斷腸詩》、《台灣人文‧學術獎‧台灣傳統婚姻 －「昏四禮」之禮物研究》、〈閨閣才女朱淑真飲酒詩的修辭藝術〉、〈台灣日日詩研究〉、〈中國第一位城市詞人－ 柳永的汴京敘寫與都城浪遊〉、〈朱淑真詠花詩之情與藝〉、〈柳宗元永州八記的內容情景與修辭藝術〉、〈作詩、吟詩與教唱的人生 － 專訪莫月娥老師〉〈兼善學術研究與創作的修辭學者 － 專訪黃麗貞教授〉、〈葉夢得以禪喻詩的禪理感悟與詩學義蘊〉、〈論析沈德潛《唐詩別裁集》對劉長卿「五言長城」之品味〉、〈《史記》援引歌謠之意蘊探析 － 以帝王歌、民歌、童謠為論述中心〉、〈論《史記》援引士子、文士詩歌之思想意蘊〉、〈從唐詩學的「通塞」、「盤礡」觀論長篇古體詩之章法〉
陳弘偉
學歷：
東吳大學中文系、天主教輔仁大學中國文學系碩士
經歷：
新北市永平高中國文科教師、新北市坪林國中特教科教師
教學願景：
熱愛《史記》、寄心《老莊》、喜好《易經》、會心禪宗、鑽研評點、崇敬儒門，除了研習儒家、道家、禪宗為主的古文經典，也廣泛涉獵諮商、心理、身心靈等現代知識，努力向偶像司馬遷、孟子看齊，盼能「好學深思、心知其意」，將所學融會調和，把古人的智慧，轉譯為現代人容易吸收的形式，在思緒紛紜、知識爆炸的現代，與眾人分享沉澱心靈、執簡御繁的竅門，脫離繁複緊湊的生活節奏，找到生命的立足之地，獲得身心的平安從容。
著作：
《清吳見思史記論文研究》、〈齊物論詭辭探析 － 以「明」為例〉