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資料來源: 三民書局
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突破科學教學中的兩難

  • 作者： 華理斯 (Wallace, John) 編著
  • 其他作者：
  • 其他題名：
    • Dilemmas of science teaching :: perspectives on problems of practice
    • Dilemmas of science teaching :: perspectives on problems of practice
  • 出版： 臺北市 : 心理
  • 版本：初版
  • 叢書名： 自然科學教育 ;13
  • 主題： 科學--教育
  • ISBN： 9789861911038 (平裝): NT$350
  • 資料類型: 圖書
  • 內容註: 含參考書目 作者號取自譯者 譯自：Dilemmas of science teaching : perspectives on problems of practice
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  • 系統號： 005280272 | 機讀編目格式

    • 館藏資訊

    正向心理學成為一門專業雖然只有很短的歷史，但在人類文明的發展過程中，卻有很長遠的過去。二十世紀末，美國心理學會會長 Seligman和一群心理學界的學者有感於心理學家們所研究和服務的對象不應該侷限於心理有障礙、精神狀況不穩定的人，他們試圖用科學的方法去衡量和解釋人們追求快樂的心理和行為。所以正向心理學簡單的定義就是快樂的科學。 本書除了提供西方學者的學理和研究，也引用老莊、佛禪和伊斯蘭以及基

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