資料來源:
三民書局
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本書與一般輔導書籍不同之處,在於採取〔腦力激盪法〕與〔K J法〕等團體思考的模式,提出形成不良適應行為的可能原因及輔導策略,參與討論者均為教學經驗豐富,且在師大輔導研究所進修的教師,所提出的意見,具體可行,不陷於空洞。不良適應行為的種類繁多,形成原因錯綜複雜,因此,每一個個案的輔導策略未必相同。本書祇能提示教師在處理不良適應行為時的思考方向,俾能根據客觀資料做正確的分析與診斷,進一步能對症下藥,提
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