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善於鼓勵的人有種獨特的能力可以在每個人身上看見美善的本質並以言語和行動反映出對方內在的美好每個孩子都想做好孩子，然而不都有機會最需要鼓勵的孩子，往往最難得到鼓勵父母、師長要先成為一面明鏡，好映照出孩子美善的心心理學大師阿德勒認為，鼓勵是心理治療的核心，也是親子教養、教育與輔導工作不可或缺的元素。然而，鼓勵的概念似乎眾所皆知，實踐時卻讓人覺得模糊、混淆。本書根據阿德勒心理學的觀點，深入淺出介紹鼓勵的
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張英熙
現任台北巿立教育大學幼兒教育學系助理教授，畢業於彰化師範大學輔導與諮商學系博士班，通過諮商心理師特考。他長期關心家庭議題，曾以個別諮商及團體工作的型態陪伴家長，樂見家長在管教技巧及態度上的成長，著有《從失落到接納：特殊兒童家長心理支持團體實務》（心理出版社）。
作者偕同妻子吳珍認為孩子是上帝的祝福，婚姻及養育子女的目標就是學習相愛，個人藉此可獲得心理及靈性成長。他們育有四名子女並為此感到幸福滿足。夫妻兩人時常一同工作，他們認為幼年的家庭及學校經驗是人生的基礎，常以「愛與引導」為題，倡導愛、傾聽與鼓勵在親子及師生關係中的重要性，並開發系統的學習計畫，幫助人習得實用技巧。除了常獲邀請演講之外，他們也多次運用本書內容為材料，針對家長及幼兒園教師舉辦為期一至三個月的短期訓練，並與好友吳淑禎教授一同帶領為期二年的國小教師輔導研習活動。
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