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資料來源: 三民書局
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課堂行為 有效教學、行為管理與同儕支持的實務指引 / [電子資源] :

  • 作者： Rogers, Bill
  • 其他作者：
  • 其他題名：
    • Classroom behaviour : a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support (4th edition)
    • 有效教學、行為管理與同儕支持的實務指引
    • 有效教學行為管理與同儕支持的實務指引
    • 課程與教學系列
  • 出版： 臺北市 : 高等教育文化出版 :智勝文化總經銷
  • 版本：初版
  • 叢書名： 課程與教學系列
  • 主題： 班級經營 , 班級教學
  • ISBN： 9789862661673 、 9862661674
  • FIND@SFXID: CGU
  • 資料類型: 電子書
  • 內容註: 資料型式 : 文字 檢索型式 : 電子書服務平台 附錄: 1, 海報格式--2, 衝突與霸凌行為 譯自: Classroom behaviour : a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support (4th edition)
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  • 系統號： 005520498 | 機讀編目格式

    • 館藏資訊

    幾年前，我以教學輔導教師身分，在一個十年級數學課堂任教。在學生做作業的學習時段，我掃視全班，注意到有位學生的練習本上，有一本看起來很像小說的書。我走了過去。「你是Damon，是嗎？」這是我在這班級的第一節上課，我還在記他們的名字，我補上一句「早安。」他抬起了頭(沒有要闔上書的意思)：「對呀，我是Damon。」「我注意到你拿了本書在這兒，一本小說？它是關於什麼的？」「它寫的是一個連續殺人的兇手。」他

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