資料來源:
三民書局
館藏資訊
本版於文本新增莫札特效應、後後現代主義、傘狀回顧、質性研究之人類學起源、在研究中對能力主義的反思、經驗敘事之身體隱喻訪談問題圖等，更新引註的文獻，擴充示例、啟思故事和問題討論，以及於「學生學習資料」中增加重點教學影片與簡報，充實附錄、作業單、思考問題和名詞釋義。特色：1. 運用包括插畫、繪本、故事、電影、個人生命和旅遊經歷等「多媒材」，配合主題闡述質性研究的意涵。2. 配合每一章主題設計思考問題，讓讀者逐步完成論文，並對撰寫論文宜注意的原則做自我檢視。3. 由示例呈現質性研究論文的撰寫方式；透過問題討論引導讀者從負例中，更深刻地了解撰寫質性研究論文需注意之處。4. 本書採用APA格式第7版撰寫全書內容和參考文獻。適用課程︰「質性研究」、「論文寫作」等相關課程。適用對象︰大學及研究所學生。
鈕文英 Wern-Ing Niew
現職 國立高雄師範大學、屏東大學特殊教育學系兼任教授
學歷 國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷 國中啟智班教師和特殊教育組長
國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授
專長 身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
E-mail winiew@mail.nknu.edu.tw
專書 問題解決諮商模式（與廖鳳池合著，1990，張老師文化）
啟智教育課程與教學設計（2003，心理出版社）
邁向優質、個別化的特殊教育服務（2013，心理出版社）
單一個案研究法——研究設計與後設分析（與吳裕益合著，2015，心理出版社）
單一個案研究法——設計與實施（與吳裕益合著，2019，心理出版社）
擁抱個別差異的新典範——融合教育（第3版；2022，心理出版社）
正向行為支持的理論與實務（第3版；2022，心理出版社）
論文夢田耕耘實務（第2版；2023，雙葉書廊）
特殊需求學習者學習策略之教學（2023，華騰文化）
質性研究方法與論文寫作（第4版；2024，雙葉書廊）
研究方法與設計——量化、質性與混合方法取向（第4版；2024，雙葉書廊）
其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇
譯著 應用行為分析（與鳳華等人合譯，2012，學富文化）
美國心理學會出版手冊（第7版；2022，雙葉書廊）
校閱 智能障礙定義、分類和支持系統——美國智能及發展障礙協會定義指南第11版（2011，財團法人心路社會福利基金會）
融合教育課程與教學實務（2017，華騰文化）
論文 期刊和編纂類書籍中的論文約一百多篇
學位論文指導 自1997年至2023年6月底共指導完成博碩士論文86篇