教室裡的師生對話力 [電子資源]
- 作者： 葉惠貞
- 其他作者：
- 其他題名：
- 教育教養 ;
- 出版： 臺北市 :[新北市] : 遠見天下文化出版 ;大和書報圖書總經銷
- 版本：第一版
- 叢書名： 教育教養 ;BEP078
- 主題： 小學教學 , 教學法 , 班級經營
- ISBN： 9786263552715 (EPUB) 、 6263552719 (EPUB) 、 9786263552722 (PDF) 、 6263552727 (PDF) 、 9786263552692 、 6263552697
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FIND@SFXID:
CGU
- 資料類型: 電子書
- 內容註: 資料型式 : 文字 檢索型式 : 電子書服務平台
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- 系統號： 005526846 | 機讀編目格式
館藏資訊
師生對話是點燃學生思考的火種，是孩子最需要的學習養分 精心設計的課堂對話，有助孩子成為自信勇敢的獨立學習者 資深名師葉惠貞教學經驗超過30年，獨創適用各年段的對話教學法 涵蓋「師生互動設計、教學情境安排、班級經營規劃」 構築持久有效的學習路徑、打造優質堅固的成長鷹架 「透過師生互有往來的對話，能啟動學生的思考本能， 開啟好奇天賦，催化學習動能，形成個人的概念和價值，成為獨立的人。」 ──葉惠貞 師生對話起手式──漸進式「提問」× 聚焦式「對話」× 主題式「討論」 協助學生發展學習策略、建立閱讀習慣、營造和諧溫暖的師生關係，也滋養學生未來人生之路 ˙以提問為開端，佐以輕鬆的聊天，讓學生靈動思考。 ˙布置遷移性的提問，可以讓學生慢慢推進到主要問題的核心。 ˙老師的提問是一顆顆拋出去的球，讓學生形成自己的觀點。 ˙學生透過提問可以開啟自己的好奇世界，架起思考網絡。 ˙把輕鬆對談提升到聚焦式對話，並有思辨與討論表達，再形成最後判斷。 ˙課堂的對話討論展現老師設計的教學活動，引導學生從提問到探究。 ˙透過討論開啟思考迴路，讓學生學習當自己的主人、建立責任感。 ✓師生對話，訓練提問力 ✓師生對話，促進思辨表達力 ✓師生對話，養成閱讀理解力 ✓師生對話，發展良好學習策略 ✓師生對話，端正品格態度 ✓師生對話，體會生活愉悅感動 ✓師生對話，學習情緒管理與人際相處 ──教育專家同感推薦── 「讓對話有效於學習、透過對話來讓孩子有更深的探索，是AI時代下好老師必備的特質。 本書提供一組組對話的模型及架構，足供所有老師帶回教室，加以變形、擴充或延伸，創造專屬自己師生的課堂美景，締造孩子的優質學習。」 ──顏安秀（基隆市東光國小校長） 【本書特色】 ˙30多年教學現場第一線帶班經驗 ˙實例解析，逐步展示對話教學步驟及重點 ˙課業、情感、品德、人際關係多面向陪伴學生面對成長課題 ˙基隆市東光國小校長顏安秀撰序推薦 作者簡介 葉惠貞 ．國立新竹教育大學語文教育研究所、國立政治大學教育學系畢 ．現任國立清華大學附設實驗小學教師 ．曾任臺北市國中、國小教師及清華大學兼任講師 ．榮獲教育部輔導教師卓越獎 葉老師爽朗風趣、思考敏捷，既是活力滿點的課堂女王，也是張力十足的研習工作坊講師，更是魅力無限的親職講座分享人，投身教育工作三十餘載，專業熱情始終如一。 服膺「益者三有」教學模式──「有趣」、「有效」、「有機」，期望藉由簡單但深化的師生對話啟發學生的提問力和思考力，自主學習Get Ready！ 著有《素養小學堂》、《讀繪本，學素養》（皆由天下文化出版）。