科學素養 看清問題的本質、分辨真假, 學會用科學思考和學習 / [電子資源] :
- 作者： 池內了
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- 其他題名：
- 科学の考え方.学び方
- 清問題的本質、分辨真假, 學會用科學思考和學習
- 清問題的本質分辨真假學會用科學思考和學習
- 自由學習 ;
- 出版： 臺北市 : 經濟新潮社出版 :家庭傳媒城邦分公司發行
- 版本：初版
- 叢書名： 自由學習 ;20
- 主題： 科學 , 科技素養 , 文集
- ISBN： 9786267195260 (EPUB) 、 6267195260 (EPUB) 、 9789869624404 、 9869624405
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CGU
- 資料類型: 電子書
- 內容註: 資料型式 : 文字 檢索型式 : 電子書服務平台 附錄: 阿基米德的牛群問題 原紙本書ISBN: 9789869624404 譯自: 科学の考え方.学び方 含參考書目及索引
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讀者標籤：
- 系統號： 005526740 | 機讀編目格式
館藏資訊
面對人生的難題， 科學思考總是可以在關鍵時刻給我們指引。 科學是什麼？ 如何研究科學？ 為什麼要學科學？ 如何區分科學和偽科學？ 想要消除我們對於科學的「猜疑」，以及對於未來的「不安」，第一步就在於讓科學更普及。 作者池內了（Satoru IKEUCHI）是天文物理學者、名古屋大學名譽教授，也是一位科學研究者，他在書中為以上問題提出解答。他帶領讀者了解科學如何誕生的歷史，以及觀察科學研究的方法，進而思考科學、技術究竟和人類與社會有什麼關係；並且以科學思考「問題的本質」是什麼，用什麼方式可以解決問題。他以散文般的筆調，分享科學研究者如何把對於所見所聞的好奇，轉而成為研究活動的過程。 池內教授指出，科學的本質在於「好奇心」，科學家遇到疑問就會問「為什麼」，並且持續研究以解開疑惑。 科學是一連串的觀察、觀測和實驗，科學的出發點從「觀察」大自然開始，對於自然現象的變化「專心注意看仔細」，找出變化的規則，歸納為共通、相異和逐漸變化的性質；接著進入「觀測」，除了專心注意仔細看自然引發的現象有什麼性質，還要加上測量，將性質轉換為數字。最後以「實驗」調查物理性質和化學性質，或是這種性質能否藉由人工合成產生；實驗的重點在於無論由誰進行，都能重現同樣的結果，這是區分科學和偽科學的關鍵。 這本書有助於我們學會了解自己「知道什麼，又不知道什麼」，並懂得有效運用科學磨練洞察力，藉此「看見『看不見』的東西」，有助於我們站在科學的立場思考與學習。 具備科學素養的關鍵在於，了解科學是「探究知識、逼近真理」的方法。想解決各種矛盾，就必須仰賴科學的力量。無論是對於科學稍微感興趣的人，甚至是文科生，都很適合閱讀本書。 人人都應該具備科學素養，有助於我們分辨真假、迎接未來！ 第13屆講談社出版文化獎（科學類） ◎一致推薦 科學研究是艱辛的，也是充滿挑戰的；是孤獨的，也是充滿樂趣的；是高度專業的，也是廣闊無邊的。投身科學工作的有志之士，在基礎科學的研究愈來愈多挑戰的情況下，能不好好認識這個最了不起的智性活動，如何成就我們今天人類史上最高效的社會嗎？——黃貞祥（清華大學生命科學系助理教授） 此書原著出版至今已有二十二年，但作者看到的很多趨勢是很清楚的。例如作者池內了（Satoru IKEUCHI）教授說要打破理組和文組的隔閡；時至今日，認知科學與認知神經科學結合了心理學、語言學、資訊科學、神經科學與心智哲學，正是最好的例子。不同科學領域間的差異頗大，但目標十分一致：描述，解釋，預測，控制。能客觀觀察現象才能探究其運作機制，能了解機制才能預測，能預測才有機會控制與改變，讓世界變得更好。——蔡志浩（認知科學家） 要培養科學素養，最關鍵的是認知「科學做為一種探究知識、逼近真理的方法，到底是怎麼來的？科學家又是怎麼從單純對現象的好奇，轉而成為一種由國民稅金支持的研究活動？」說真的，科學素養教育之所以被重視，絕不該被當成是科學家突然又要灌輸給大眾一些莫名其妙的東西，而該被認為是科學界與科學傳播界的反省運動才是。——鄭國威（PanSci泛科學總編輯）