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三民書局
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像史家一般閱讀 在課堂裡教歷史閱讀素養 / [電子資源] :
- 作者： 溫伯格 (Wineburg, Samuel S.)
- 其他作者：
- 其他題名：
- Reading like a historian : teaching literacy in middle and high school history classrooms.
- 在課堂裡教歷史閱讀素養
- 出版： 臺北市 : 國立臺灣大學出版中心出版 :國立臺灣大學發行
- 版本：初版
- 主題： 歷史教育 , 閱讀指導 , 中等教育
- ISBN： 9789863501534 、 9863501530
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FIND@SFXID:
CGU
- 資料類型: 電子書
- 內容註: 資料型式 : 文字 檢索型式 : 電子書服務平台 2018年10月初版五刷 譯自: Reading like a historian : teaching literacy in middle and high school history classrooms
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讀者標籤：
- 系統號： 005500155 | 機讀編目格式
館藏資訊
歷史不等於背誦，更重要的是──思考。 當「網路上找到的事物」被偽裝成知識，該如何從龐雜且真偽難辨的訊息中抽絲剝繭，找出事實的脈絡？本書以真實歷史事件為本並佐以史料，引領讀者批判性地重新解讀歷史，真正地──像史家一般閱讀。 歷史不是人名、地名、年代、事件的堆砌，閱讀歷史更非背誦強記。本書顛覆你對歷史的認知，幫助你批判性地閱讀史料，提出關於歷史證據性質的深入問題，有助於提升閱讀素養，培養歷史思維。 本
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Sam Wineburg
史丹佛大學瑪格麗特．傑克斯教育與（榮譽）歷史講座教授，著有《歷史思維與其他不自然的舉動：導向歷史教育的未來》（Historical Thinking and Other Unnatural Acts: Charting the Future of Teaching the Past）。
Daisy Martin
美國教育部所支持的全國歷史教育信息交換所（National History Education Clearinghouse, teachinghistory.org）之歷史教育部門主任。此交換所位於喬治‧梅森大學羅伊‧羅森維格歷史與新媒體中心。Chauncey Monte-Sano，密西根大學的教育學副教授。
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