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三民書局
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打破階層的音樂教育 : 布瑞頓做為作曲家的「社會責任」
- 作者： 陳威仰 著
- 其他題名：
- 布瑞頓做為作曲家的「社會責任」
- 人文社會學系列 ;
- 出版： [新北市] : 聯合經銷
- 版本：初版
- 叢書名： 人文社會學系列 ;2
- 主題： 布瑞頓 (Britten, Benjamin) 1913-1976 , 音樂教育 , 社會教育
- ISBN： 9786269664320 (平裝): NT$380
- 資料類型: 圖書
- 內容註: 參考書目: 面201-207
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讀者標籤：
- 系統號： 005506937 | 機讀編目格式
館藏資訊
《打破階層的音樂教育－布瑞頓做為作曲家的「社會責任」》出版簡介： 音樂教育不應只在殿堂之上，獨惠所謂上層社會之流，作者透過探索布瑞頓的音樂生命並親身實踐在音樂教育上，可謂學行合一的教育者。英國當代作曲家布瑞頓（Lord Benjamin Britten, 1913-1976）的創作手法與風格，橫跨於前衛風潮與新古典形式之間。其音樂作品適合當作學校教材與教會詩班，並應用於一般社會大眾的品味，負起「社會責任」，而不是一昧地將當代作品與社會大眾隔絕的「真空狀態」。布瑞頓與摯友皮爾斯（Peter Pears, 1910-1986）為英國著名男高音，彼此共同組織「布瑞頓─皮爾斯基金會」（簡稱BPF），工作項目逐次進行籌募資金，為教會、社區、學校建立奧德堡藝術節、音樂圖書館、推廣青年音樂家、作曲家的培植計畫，並且在東盎格魯鄉鎮進行文化深耕的教育。布瑞頓認為社會教育階層有一道鴻溝是介於學校與社會之間，許多的音樂風格產生互相排擠的想法。如何打破這一條界線，布瑞頓從作品本身試圖在業餘愛好者、青少年、孩童創作的音樂世界開展出一條無限可能的創作空間。布瑞頓所創作的作品，其靈感與道德精神皆來自於基督教信仰，他的家庭教育建立在基督教的人格教育之上。因此，他的作品風格在教會主日學與藝術教育之間的靈性形成。
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